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| 葷/素 |
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
紐約市公校成績造假 州府高官關注
州府一名高級教育官員表示，紐約市公立學校的作弊醜聞令她困擾，並敦促教育工作者更多注重「教學」，而不是「分數」。
「紐約郵報」報導，州教育理事會成員凱瑟琳‧卡欣(Kathleen Cashin)說：「我希望文憑具有代表性。」她曾任紐約市一個學區的學監。
卡欣說，因作弊而及格的學生最終會被拆穿，因他們尚未準備好就升級。她說：「有些上大學的學生不能閱讀或寫作，但高中畢業率很高，這是一個嚴重問題。」
研究顯示，許多公立高中的畢業率高於70%，但只有不到10%高中生被認為有足夠能力升讀市立大學，並需要修讀補習課程。
本周一連串報導披露，教師提供學生州考答案，並更改分數提高成績。
新上任的教育總監卡蘭扎(Richard Carranza)表示，他希望紐約降低對標準化考試的重視，這樣能減輕教師的壓力。卡蘭扎說：「從未有人聽我講過重視考試成績，事實上，我清楚知道學生的能力不能由單一考試分數來評定。」
他說：「我從來都不支持以學生的考試成績來評估教師，學生的表現受到很多因素影響。」
但彭博時代的副教育總監納德斯坦(Eric Nadelstern)說，指責考試壓力導致作弊，是逃避責任。
現任哥倫比亞大學師範學院教授的納德斯坦說：「如果教師不懂怎樣教導學生，就可能會作弊，否則會獲得失敗的評級。如果他們能夠很好地教導學生，學生會考到好成績，他們也不必作弊。」
他說，現在的教師面對要作弊的壓力，已經比彭博時代要小，因白思豪政府通過一項規定，教師晉升要根據多項標準，而不是僅是州考成績。
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